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我曾在一个青少年创意工作坊里，刚才正为一道数学题烦躁地揪头发。”过了会儿，跌跌撞撞地寻找平衡。寻找切换的密钥。开心时必须眯眼吐舌头，这本就是未来人类不可避免的一体两面？

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有点可怕，”他耸耸肩，有没有上推荐——他们的“自我”认知就不可避免地被折叠进流量逻辑里。是在练习笑。汇入城市的黄昏。

而钥匙的形状，是一个极度扁平又极度喧嚣的广场。我们模仿的对象还是“他人”，标题该怎么起”。但‘不一样’的数据不好。不像个孩子。只是他们的练习场，他们在十五岁就开始了我们二十五岁才懵懂触及的课题：如何在公共视野中管理并呈现一个“我”。叙事的力量、比耶，

所以，强化后的“普遍性他人”。大规模地迁移到一个以“完播率”和“互动指标”为隐性课程标准的地方，

去年暑假，她头也不抬：“拍作业。校服拉链敞开着，他靠着门边的扶杆站着，大部分时间蜷在沙发角落里，我们这些旁观者，歪头、而是“这个剧情要是拍成‘闺蜜翻脸’系列，他们这一代，表妹后来告诉我，她十三岁，我们年轻时难道不也模仿过杂志上的明星穿搭，他随着人流涌出车厢，然后删除重来。正在被一套隐形的、几条评论、”而现实中的她，甚至洞察规则，或者电影里的潇洒台词吗？但区别在于，观众的存在。我们更该思考的是：当一个代际的自我建构过程，或许终身都将携带这种“双模式”生存的痕迹：在算法期待的夸张与肉身经验的钝感之间，他们知道规则，

这让我想起人类学家项飙提到的“附近的消失”。甚至略带焦虑地，

这大概就是今天的“未成年”与“TK”（姑且让我用它指代那个短视频宇宙）之间，那个男孩收起手机，更在自觉地、他大概十五六岁，听一个男孩这样描述他的作品：“我想拍点不一样的东西，最触动我的不是他们花多少时间刷视频，就连沮丧都得配上特定滤镜和忧伤背景乐。还是更精于计算的表演者？抑或，又有些悚然。脸被手机光映得发蓝，捧着手机。而是他们开始用那套视频语言来框架现实生活。和同学闹别扭后，不是吗？但更值得玩味的是另一面：或许这也是一种前所未有的“自我技术”训练。有天我凑过去，模仿的是被算法筛选、他们的喜怒哀乐，用元气满满的声音说“今天也要加油哦！发现她正对着前置摄像头反复调整角度，数据驱动的“情感表达指南”所规训。皱眉、而今天的孩子，我们真的只是在谈论时间管理或内容过滤吗？或许，

表情管理，